見證感言
學測滿分榜首
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我是升高一的暑假來到飛哥英文的, 因為聽認識的學長姐說,國高中的英文差很多,即便在國中的英文表現的很ok,到了高中也不一定。然後國中同學邀請我一起來試聽,試聽的時候發現飛哥教的東西很超前難度也很高,身邊的朋友和家人也都很推薦飛哥英文,再加上同學也決定要補這裡,就決定加入飛哥了。我國中時期是補小補習班,人數大概才30-50人,老師基本都認識你。但換來大補習班,老師雖然不一定認識你,但資源比較多,輔導老師也比較多,上課內容也更完整,所以我蠻能適應大補習班的。
我有上國三升高一暑期銜接課程,那個暑假有預習高中英文,我覺得可以讓我提前有心理準備,高中英文難度是有可能到這個水平的,就會對自己學習英文更有要求。國中跟高中的英文也確實差很多,單字量多很多,難度也提高了。高一英文版本班是從課內延伸到課外,增加了英文學習的廣度。老師會用拉丁文字首字尾字根拆解單字,我覺得這個方法真的是高手在使用的,我印象很深刻,老師有教過一個單字是grave,有嚴重的意思。有一次考試遇到一個單字是aggravate,我那時候其實不太認識這個字,但使用拉丁文解析法,知道agg是有什麼意思,再組合起來,我就能正確的判斷出這個單字的正確意思,所以我覺得在學習新單字這方面是能夠有奇效的。拉丁文偶爾需要一點想像力,不是那麼容易聯想,但假設你記得這個單字,也記得這個單字的拆解,你就更不容易忘掉這個單字,即便忘記了,你也能再透過聯想去記憶起來。
高一版本班老師是用課本來教,因為高中課本內的東西其實本身沒有這麼難,先上課的話就是讓我們對內容不會那麼陌生,如果是英文能力比較普通的同學,先上過一次課就會覺得不會那麼緊張。高一版本班老師補充英文單字會追加很多單字代換,有提升用字的精準度,我跟同學那時候上課都會比賽誰能把老師補充的單字背得更多,後面到了寫作文的時候,其實就能把當初背下來的代換自然而然的記憶起來,可以一個一個的使用進我的作文裡。老師們上課從高一開始,會重複複習到重要且相關的單字,在高一剛開始的時候其實我還沒有開始很認真的讀飛哥的東西,但是上課筆記我都有很認真的抄下來,到了一下之後,有些重要的東西Kelly老師都會在課堂上反覆的提到,如果是我已經會的,就能幫助我再次加深印象,如果是我當初沒有讀到的,也可以趁著這一次老師提到,趕快記下來。
高一版本班上課會有新聞英語,增加對國際時事英文的熟悉度。新聞英語的內容我覺得會有很多偏難的單字,像我自己覺得我英文實力不錯,就會想要更好。而且新聞英語我覺得比較貼近當地的用語,一些用字遣詞是當地會用,但對在台灣英文很好的,可能也不會想到可以這樣用,我覺得學新聞英語,就能多學到一些比較靈活、在台灣比較不會學到的用字。我覺得準備學測只靠學校,對大部分人來說是不太夠的,因為大部分人其實不太會自己去學英文。像一些比較漂亮的句型或是重點整理,學校老師很少能夠系統性的幫你完整補充。所以對大部份人來說,如果有補習的資源,可以讓我們比較容易的去整理這個題目要怎麼寫比較好,題型要怎麼去拆解快速找到答案。像飛哥這邊高三模考班幫我們去做統整,是會有比較好的效果。
我覺得高一的第一次段考考好,對建立上高中後的自信心有幫助。我自己第一次段考考的還算可以,而且我對自己的英文能力比較有要求,所以第一次考好,我會覺得我自己是有這個能力的,就會比較有信心,到後面就會繼續覺得我要一直維持在領先集團裡。我高一是上Kelly老師的課,我喜歡Kelly老師的發音,還有就是老師教的東西很清楚,我一聽就比較容易了解,而且一開始聽的時候同學也跟我說Kelly老師很不錯。
有的人會覺得飛哥補充的很多,我本來對自己就比較有要求,加上早有耳聞飛哥這邊就是會教很多東西。像國中就不太可能這樣教,一個單字能補充給你一整排很多其他的單字,我覺得就是要去多次的背誦。而且除了高三大考之外,出了社會還是有很多地方會需要用到英文,高中英文就是為了讓你的未來有更好發展的基礎,想一想如果未來,不管是你學測需要15級分也好,出社會你會需要用到英文也好,那現在就都要把底子打好。整體來說,我覺得飛哥高一的幫助主要是在單字量的累積。即便你的文法不好,但是你在閱讀文章的時候能看懂單字,其實理解上是不會那麼難的。而且一開始面對這麼龐大的單字量,至少到了高三你去面對學測或指考,你也不會覺得那麼難,因為你已經習慣那麼高強度的單字訓練。
高二大考班有字辨手冊,會補充很多意思相近的字,上課的時候老師會告訴你,每個字的特定用法,適用的情境。在寫作的時候就比較不會用錯。高二大考班有易混淆單字整理秘笈,有提升我減少用字混淆。我第一次看到這本課本的時候,很多字我其實分辨不出來,好像有點像,但我沒有很確定這些字都是什麼意思,所以就有幫助到我不會犯到這種小錯。還有五句式連貫式翻譯,有提升對句型段落的熟悉,並學會更多單字的用法。我在上五句式的時候,我都會把老師標的每一點看作是要教其單字的延伸,讓我們更有組織性的去寫作文。而且老師會教我們這些有什麼特定的用法,連帶的幫我們複習到文法的部分。高二大量的單字補充,奠定深厚的基礎,高三衝刺的時候會覺得比較輕鬆。我覺得在高一、高二時期都有很認真的上課、認真的去唸,累積自己的實力,在高三其實只要你每週有來考試,上課的時候稍微聽一下,其實剩下時間英文就不太需要額外去做準備了,因為你的英文實力已經夠了,穩穩去發揮就可以了。
有的人會覺得飛哥補充的很多讀不完,我覺得如果有些同學會覺得太多讀不完是很正常的,如果飛哥的東西能夠讀完一半其實就已經很強了,不用給自己太大的壓力,你在寫作文的時候也不可能所有的代換都寫得出來,假設十個你背了五個,一篇文章一個形容詞你能用到五次,已經很多了,不用給自己那麼大的壓力。讀不完很正常,但是你要盡力去讀,你背了七成可能最後只記得五成,但是相對來講,對比其他沒有補飛哥的人其實已經很夠了。
雖然我沒有玩社團,但我其實滿後悔自己當初沒有多投入一點心力在社團上面,但是我犧牲了社團是為了維持住我的校內成績。我覺得就是要給自己一個目標,比如說我要求自己成績要維持在某一個程度,達到了才可以放心的去玩社團,到時候才不會高三要複習的時候那麼吃力,收不了心。我覺得高二下就是學測複習的開始,就有一種感覺好像要學測了,特別是五月份高三學長姐放榜那時候,就覺得下一個就是我了,所以就開始有心理準備。整體來說,我覺得飛哥高二是幫助我拉住自己有持續在累積,沒有往下掉。在高二時期大家可能玩社團比較多,大家都在往後退,但自己能夠維持住或是再更加努力一點,就會比別人強那麼一點。
高三模考班是針對學測的題型出題,模考班的題目是比較難的,單字有時候看見了會覺得:這絕對超過了7000單的範圍,怎麼可能這麼難。閱讀測驗也是,其實看過真正大考的閱讀,篇幅是沒有那麼長的,但在飛哥這邊因為加長了閱讀測驗的篇幅,理解文章就會變的更難,花費的時間就會更長。再來就是縮短考試時間,剛開始真的很難適應,尤其是作文,感覺根本寫不出個所以然來。但是高三模考班講解是按照答對率講解,這樣比較有效率。而且如果你發現這題的答對率有到八九成但是你自己錯了,就會有一個警戒心,怎麼會犯這樣的錯誤,然後趕快去修正。
高三模考班考完試都會發下一本很詳細的詳解本,我那時候有一個目標,就是每週找一個時間,然後拿一本詳解本一頁一頁的翻,把我覺得寫的很好的句子記下來,大概堅持了十幾回吧,每一本詳解本大概要花費三個小時左右。詳解本有寫作觀念釐清、學生常犯錯誤跟主題式翻譯練習,先講作文觀念釐清,它讓我可以有比較好的觀念和解題思路,知道這個題目要我寫的是什麼,方向要怎麼寫。學生常犯錯誤的部分,因為英文不是我們的母語,有時候自己寫起來覺得很正常,但是透過外師的批改,和這個常犯錯誤的提醒,就能避免掉這些,然後把正確的寫法記下來。高三模考班每週作文都當天批改當天發還,當天就可以知道我寫的怎麼樣,不會因為拖了很多天,早就忘記自己為什麼要這樣寫。而且如果隔很久才拿到,也不會再花心思去看,而是放在這個禮拜我要寫的東西。
我寫作文的時候我不會去追求很難很難的單字,但在句型這一塊我會很要求自己,像我自己就有抄詳解本上我覺得喜歡的句子,然後用進去我的作文裡。有時候不只是句子,而是整個段落寫的方式我很喜歡,我也會記下來去運用。我覺得進步最多的地方,高三模考班考試有縮短考試時間,縮減寫作時間真的滿重要的,真正考試時覺得作文多了超多時間可以想。如果我當初沒有這樣練習,按照我自己的步調去寫,可能在學測考試裡我是寫不完的。
高三模考班每週會公布排名前兩百名,兩百名的排序大概會有六排,我如果看到自己沒在第一排就會覺得自己好像沒考好,就會想要在下一次努力回到前排。高三模考班的不可不知大考單字,我覺得這本單字本以短期衝刺來說是很不錯的。整體來說,我覺得飛哥高三給我的幫助是每週來模擬考一次,讓自己進入考試的感覺,再利用分數判斷自己的實力有沒有維持住。更棒的重點是每週都會讓我們寫作文,維持住寫題目的熱度。
在高三衝刺的過程中,我沒有一直都把自己逼到很累很累,但是我自己其實意識到我快不行的時候是最後一次模擬考,我考54級吧,就覺得:哇,這樣我要指考了欸。我大概從那個時候開始大概四十天吧,就把自己逼的很緊,沒有想其他。我覺得前面就是要有紀律,到最後大概四五十天的時候就是要拼了,不用管其他的事情,就是把考試考好就對了。我想跟學弟妹說,以高一、高二來講,不要為了唸書就把其他東西都不管,因為你還有人際關係、社團什麼的。但是我覺得至少你可以先找到你想要唸什麼,像我從高一就知道自己想要唸財金,所以我整個高中都是往這個方向做努力。最理想的就是你已經找到你想要做什麼,那你往那目標邁進的時候也不會這麼累。如果你暫時還不知道目標是什麼,那至少你把書讀好,你什麼都可以選。所以在高一、高二的時候把成績顧好,我覺得是很基本的東西。因為你顧好了,到最後在申請的時候你才會有選擇權。祝福學弟妹未來前途似錦,都能有很好的表現喔!