板橋高中 錄取 台大國企！
板橋高中 黃子軒
國企系第一志願！
板橋高中 黃子軒
國企系第一志願！
高一選擇飛哥，離開學校舒適圈
高一選擇飛哥，離開學校舒適圈
我是高一下學期來飛哥的，其實我高中的時候英文本來不差，就想說再精進一下自己。因為從國中的時候就有耳聞說，飛哥英文不單只是教課堂上會教的東西，還有一些生活中或是各方面會遇到的英文，就想來飛哥多吸收一點資訊。我之所以會從板橋來台北市上課，主要是我不太希望我就讀的學校跟我的補習班太近，我認為在不同地方可以用不同思維去做不同事，這樣才能讓自己比較專注一點，如果連補習都在板橋的話，學生同質性太高了，跟學校一樣。飛哥這邊也有一個好處就是學生蠻多樣化的，各式各樣形形色色的學生都能看到。
加入飛哥之後，增加了英文學習的廣度，而且在課堂上還有新聞英語各類題材，蠻符合我心中的期待的。老師會用拉丁文字首字尾字根拆解單字，增加了我記憶單字的效率，任何時候都有可能會遇到自己不熟悉或是沒背過的單字，藉由老師教給我們的拉丁文去拆分一個字，就能大概了解說這個字的意涵。
高一版本班老師補充英文單字會追加很多單字代換，提升用字的精準度，而且有時候代換字的目的不是在於說讓自己知道同一個字的更多型態，更多的是在文學上的美，有時候有些字一看就是知道那個等級有差。
老師們上課從高一開始，到高二會重複複習到重要且相關的單字，因為在台灣的高中生活中比較不常會運用到英文，那不常運用到有時候學了沒多久就會忘了。老師這樣重複講到一個字的用法有點像是溫故知新，因為老師不單單只是重複一個詞組，他還會相較上一次再加一些新的東西進去，單字量慢慢地就會累積起來。
我在飛哥選擇上Kelly老師的課。我覺得她很希望我們把英文這科學科學好，真正地應用在生活的各個方面。她也不吝於指正我們一些錯誤，因為我們在高三的時候寫作文有時候寫一寫也會拿給她看一下，她也會非常仔細地去看文章，我們出現紕漏，或用字不夠精美的地方，她都會幫我們找出來，跟我們說這麼做、這樣改會更好，相信我們跟著老師的指引去做的話會拿到更好的成績。
高二開始學習作文金句為高三做準備
高二開始學習作文金句為高三做準備
高二大考班延續高一精神，強調一年內學完大考單字。高二大考班有字辨手冊，會補充很多意思相近的字，老師會精準地解說，每個單字都有不同的用法。當然最簡單的那個單字用法最多，但如果我們想要更精準、確切的表達自己的想法去獲得高分，就會選擇用字辨上面我們所學的那些字。
高二大考班有補充作文金句，讓我們了解英語文的母語人士對於作文的想法，以及到底要怎麼用他們的角度來撰寫作文。因為大家其實都知道寫英文作文跟寫中文作文其實是截然不同的思維，要寫英文作文理所當然就要用外國人的思維去寫作文。作文金句對我來說最大的功用是；讓我理解外國人怎麼寫作文，讓自己的思維更類似於外國人寫作文的思緒。
高二大考班有五句式連貫式翻譯，其實有點像是克漏句翻譯吧。以前是克漏字，但現在變成克漏句。我們不管在哪個時候都有可能會遇到文章突然少一塊的現象，就可以用自己平常學的知識、或是語文上面的概念，語料庫之類的，讓自己順利把這篇文章讀完，或去撰寫出類似的文章。
高二下的時候就會發下不可不知大考單字，我覺得這本單字本整理出來的單字很重要，都是應該要掌握起來的單字。我也有寫單字練習本作單字小秘書，我覺得對找出忘記的單字有幫助，因為離真正的大考其實只剩半年了，可以用小秘書找找看自己還有沒有不會的地方。
高二大量的單字補充，替我奠定深厚的基礎，高三衝刺的時候會覺得比較輕鬆。因為英文在新版的課綱還有考招制度都只考一次，就會更戰戰兢兢地準備這個科目。第一個是剛才說的不可不知單字，再來就是閱測。雖然我平常看過的文章就比較多，但是閱測是讓我們在文章裡面找答案，我覺得不太一樣，所以我覺得可以多做一點閱測。我自己最不熟的是克漏字，我就會加大一點讀克漏字的比重，讓自己熟悉如何把正確的字填入文章裡面。整體來說，我覺得高二飛哥給我的幫助是在英文方面更加精進。
高三模考班檢視複習進度跟步驟問題
高三模考班檢視複習進度跟步驟問題
高三模考班是針對學測的題型出題，透過模擬考複習的方式檢視我們複習的成果。
如果發現第一次考很好，第二次考砸了，可能就先忽略不計，但如果第三第四次也考砸了，那可能要重新檢視自己複習的腳步是不是錯了，或步驟上有問題，如果自找到問題那當然最好，如果不行的話趕快去找老師求助，老師也會很願意幫忙的。
高三模考班每週作文都當天批改當天發還，很快就會知道自己作文哪裡有問題。因為才寫所以對自己寫這篇文章時的思緒跟思想還有一些記憶，如果發現自己還有地方不知道、不懂的地方，就可以趕快這篇文章拿去問老師。高三模考班每週會公布排名前兩百名，到高三要上戰場了，看到榜單第一時間就會有壓力。們就把壓力我換成助力，發現別人也那麼用功，我們也試著加把勁。
我覺得學弟妹不要怕去問老師問題，老師們不光只是回答問題本身，還會試圖找出為什麼學生有這個問題。有時候我們自己會有盲點、不知道到底問題出在哪，旁觀者比較容易找出我們的問題，這個時候老師就是最佳的掃雷助手。
社會科串在一起考，老師統整得非常好
社會科串在一起考，老師統整得非常好
我有上過社會科班，我會報名社會科班是因為其實我高中三年都是讀自然組，我是在高中最後一學期才跨入社會組的大門。雖然說社會組學習的東西我大概都知道一些，但想說只靠這些大概的印象去考試的話，分數也只是個大概，所以就想說來上課。
首先，我自己最不擅長的是歷史科，但徐偉老師針對時間點的部分講解得很清楚，比如說1945年為什麼日本要把台灣歸還給中華民國，他都會講這後面的原因，還有講歷史人物的思維、他們為什麼會去做這些事情。因為現在考歷史不單單是背時間點而已，還要去了解這件事情的起因還有帶來的影響。歷史老師這樣的講法可以讓我們認為歷史不單單是背誦，而是利用我們知道的事情去面對未來的挑戰。
地理是我們生活中最容易用到的一門科目。不管是在逛大賣場，還是在荒郊野外，隨時能用到的就是地理科。謝逸民老師給我最大的幫助是讓我把我所學的都統整起來，不再是一塊一塊零散的模組。高中的地理原本是分區域學，例如美國跟歐洲，這兩個就拆開來了。但謝逸民老師我覺得最厲害的部分就是把這些都串起來了，還把我們高一學的自然地理、人文地理都把它們串起來，一起歸納統整好。以前我們都知道說為什麼會有合掌屋，但現在我們就能更確切地知道說合掌屋會出現在哪。
公民沈揚老師是法律專長也是法律從業人士，在法律或是社會政治這塊能讓我們更理解到從業者對於這些議題的想法。因為公民與社會本來就是以實際議題作為導向的學科，我們可以透過課程去了解為什麼勞基法修法從業者會支持、普通老百姓會反對。去腦力激盪，在寫考卷的時候也可以運用自己之前腦力激盪的結果去回答問題。
現在的學測社會科是真的都串在一起考，比如說歷史串著公民。我後來分科社會科考得還還不錯。地理考了60滿分，歷史跟公民也考了56。社會科班還不錯，有需要的學弟妹可以考慮。
學測英文只考一次這件事，起初我原本覺得說這樣有點像是一試定終身，後來想想其實也不然。通常會去考分科的人通常不外乎是國文、英文數學考砸了才去考分科，那大家都在起點一樣的狀況下，就在自己的專業科目上，比如說自然科、或者社會科，專注在這幾個專業科目上反而是更好的方式。我有去申請，但是後來一階段放榜我填六個，然後加兩個科大，八個裡面只有兩個有過第一階段，我就想說算了，不要弄備審或學習歷程，果斷去拚分科。如果學弟妹們也遇到了跟我一樣學測考差的狀況，不必想太多，一階段就認真地把想要的地方填上去。如果最後都沒上的話後面還有分科，沒有必要擔心自己考不好或是怎樣。我也是高三下我才去準備社會科的。有認真去準備，相信結果應該不會讓自己失望吧。
循此苦旅，以達星辰
循此苦旅，以達星辰
最後想送給學弟妹的話，在我覺得受到挫折的時候，有一句話是我母親給我的：Per aspera ad astra.，這是一句拉丁諺語，它的意思是「循此苦旅，以達星辰」，透過自己的努力，達成最後的目標。不管做任何事情，在路途中都可能遇到各種磨難、不順心的事，有兩個能做的，第一個是逃避。逃避很輕鬆，但結果一定不會是你想要的。第二個是調適自己，讓自己更有能力去面對這些苦難、挫折。
飛哥英文不管是哪一位老師上的東西都一樣，因為飛哥英文這邊都先統一過，只是老師闡述知識的風格不同而已。如果你想要有不同上課體驗的話，那我建議每個老師的課堂都去聽一下，畢竟這裡的課比較自由，偶爾去上一下其他老師的課程也不錯。選擇自己覺得上課起來最舒服的老師，這樣學英文收穫應該會更多喔！
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