• 楊永濬

    110指考
    建國中學
    錄取台大醫科!

楊永濬

高三下加入飛哥英文
延平中學/建國中學

「在這段期間其實你會很多時間跟自己溝通,而且去認識自己的個性,我覺得就是在考試的準備期,你要完全清楚的認識自己的個性,並且針對你的個性去調整作戰方針。

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我高三下來到飛哥英文,其實升高中的時候就有試聽過飛哥,但當時我覺得靠自己就好,一直到了高三發現自己準備還是有盲點,飛哥榜單這麼漂亮,不如就來看看,後來才發現真的有厲害的地方。再者是我覺得準備指考需要有系統專門應付大考的東西,是因為指考是分分計較,我想要分數能衝愈高就衝愈高。以台大醫科為例,平均每科的成績落在90分,但很難保證其他科不失常,所以我來飛哥就是為了取得90分以上那10分的空間,為自己買保險,能取得愈多就愈多,所以才加入飛哥英文。 我是上Kelly老師的課,準備翻譯時,同一個中文的名詞概念, 老師能教出多種不同的表達形式,這對我來說,除了翻譯我寫得出來,寫得好之外,我的作文也更多變化。作文就是決戰的關鍵,到了指考大家選擇題都很厲害,Kelly老師作文也帶給我很大的進步,她也很耐心幫我挑錯,幾堂課試下來,我很喜歡Kelly老師的教課方式。

高三模考班是針對學測指考的題型出題,我覺得透過模擬考複習的方式對我是有幫助的。我自己的英文程度我覺得學測要拿15級分,指考要拿90分是沒有問題,但能拿愈高分愈好。飛哥題目出的比指考難,若是在這麼難的題目底下,我每週還是能穩定維持在85至90分以上的水準的話,相對來說我會很安心,因為任誰都怕失常。再者,練習量很充足,英文其實是自己念書時,不太會去碰的科目,化學、數學、物理都會拿來唸,但你不會主動拿英文來唸,英文這種語言的程度不像別科,無法用章節熟悉度去衡量學習成果。飛哥能幫我量化做題技巧及速度上有沒有問題,配時是否足夠應付大考。飛哥就是時間愈縮愈短,超級沒有人性。但能幫助我們了解答題技巧上還有哪些不足、可以改善的地方。

高三模考班講解是按照答對率講解,我覺得對於不浪費大家的時間是有幫助的,即便我大部分的題目都答對,但我仍能在詳解本上學到很多,老師講大部分人都錯的題目,若是我對的話,我可以看詳解本,不同層級的學生,飛哥都能照顧到,我覺得這很棒。高三模考班考完試都會發下一本很詳細的詳解本,飛哥這邊下課後,我回到家可能是11點半吧,我就會比較辛苦一點,回到家洗完澡之後還是趕快把詳解本唸一遍。在上課的時候,錯的題目我一定會搞清楚,錯的題目在詳解本上會有一些延伸,我也都會搞懂。其他時間就是看,因為一份考卷裡一定會有不會的單字,這些單字可能不影響我們作答但是我還是會想要搞懂他,所以我會在回去的時候做這件事。那因為剛讀過、剛考過最清楚,我會盡量不要讓它拖到後面,比方說我寫作文的時候,可能會有一些字是我想寫但我表達不出來的,我就會先把中文寫在旁邊,在考試完之後或者甚至在回家之前,簡單來講就是在當天睡覺之前我必須要解決這件事情,不然我就會忘記當時是什麼情境、要表達什麼,所以我覺得讀詳解本是愈快愈好,不要拖。

飛哥每週會發一篇「高分作文這樣寫」,我覺得在高分作文裡面,老師給的句子真的很漂亮,但那些單字必須要說,所有學生都能掌握是很難的,但是往往其實在一篇作文裡面,就是那個字或是那個句型,讓教授特別驚豔,就能得到高分。我自己覺得我是適合這樣準備的學生,所以我會汲取這樣的句子或是單字。老師也會整理出「學生常犯錯誤」,這部分我覺得,因為中英文語言體系不一樣,可能就會出現我們以為英文是這樣講,但母語人士不見得那樣使用,所以這部分能幫助我把句子練得更簡潔、精確。再來是主題式翻譯練習,我個人的作法是這樣:第一、上面列出來的單字裡,我要先懂所有的字,第二、我會確定我只要碰到翻譯題,我一定用到哪一個字,第三、剩下的字也不是沒有用,剩下較難、不常見的字就是我作文裡面的字,我會做紀錄。我自己的筆記也都是這樣,比方說,某一個特定的中文詞後面可以用哪些寫法,我一定會一系列的紀錄下來,這樣的方式對我在考前複習來說幫助很大。

高三模考班每週作文都當天批改當天發還,我寫完作文之後我會馬上自己分析,感覺我今天寫得比較糟或是寫得比較好。第一個我就可以下課直接問老師關鍵問題,而非只是問「老師我這篇作文怎麼樣?」;第二個是我也可以知道說,我今天這樣寫完的感覺,聽取老師的建議後,是應該要再調整,還是其實我就維持這樣的感覺和手法就好。因為批改的是外師嘛,標準也比較貼近道地的英文,我也希望說不是以太過艱澀或古板的方式呈現語句,而是真的能夠寫到外師也覺得這樣很自然的文章。

除了來飛哥模考班練作文之外,我平日還會自己寫作文給同學看,就是大家互相多交流,因為寫作文寫到後來,其實你會發現用字跟句型很難跳脫出一個框架,本來寫作就會有大概的模板,但是每個人構思句子的想法不一樣,常看別人的作文的情況之下,也可以幫助我的思緒比較靈活,因為我有充分接觸別人的作文,同時我也會把我的作文給別人看我的缺點在哪,因為有些觀念表達上,我可能不是表達得很好,別人反而知道這句該怎麼更精準地敘述,我覺得透過這樣的交流方式能夠更增進我的作文實力。最後我指考作文拿到19.5,真的進步很多。我學測作文拿17.5,可是學測改的標準當然跟指考不太一樣,而且學測有更多的時間去寫,所以我對於能夠在指考還能夠再進步2分我覺得滿欣慰的,Kelly老師的幫助真的很有效。而且在疫情期間,飛哥這邊沒有增加費用,還多送一堂課,然後可以幫我們改考卷的時間延長,我覺得這超棒的。我那時候一看到改的時間延長,我就立刻瘋狂的上傳作文,對我幫助很大。

高三模考班每週會公布排名前兩百,我是很需要外在誘因的人,看到自己在這個排名裡我會很開心,所以就會努力去追求每個禮拜越來越高,而越來越高也會看到更前面的人,就會覺得很有鬥志。尤其是像這屆有一個政大附中的同學,我幾乎沒看過他拿95以下的分數,我就會想要盡量跟他拉近,也會想要試試考得比他高,很可惜沒有做到,不過至少最後指考出來成績是好的,我很開心。

高三模考班的不可不知大考單字我覺得很重要,因為對我來說就算是這個單字我看得懂,我也不見得會用。有時候有些單字你知道它大概會在什麼時候出現,可能知道這個單字是肯定還是否定的意思,你也知道是形容在事情還是人身上,但是你就是沒有辦法很精準地用中文說出來,這時候就需要單字本,因為單字本可以直接告訴你它是什麼意思,尤其是像英文第一大題題型,常常都需要用中文來解,這本單字本就能幫我不用想這麼多,能拿到全部的分數最重要。

在準備後期,我覺得飛哥給很大的幫助,隨時要找人幫我改作文,隨時需要諮詢的時候,還是有人可以幫我。因為我知道我很多同學他們疫情爆炸的時候很多補習班就斷掉了,可能有提供線上直播但是也沒有人會花時間去看,畢竟那個時候我記得是倒數50天宣佈延期,就有整個計劃被打亂的感覺,而且讀到中間真的很想要趕快考試,但是飛哥會持續幫我們改作文,我覺得幫助很大,除了實質上的支持之外,更是心理上的援助。

在受到挫折的時候,我第一個會想:現在錯了,考試就不會錯了。第二個想法就是:反正我知道我可以,現在遇到挫折,我也不可能就待在這個困境裡,那就繼續再拿起下一張考卷測驗,或是繼續翻書、繼續找答案。最後,給學弟一點鼓勵:到了建中,其實大家都是會唸書的,只要會唸書的人都大概知道自己的實力在哪裡,你只要知道自己實力在哪裡,往前看,因為不管在飛哥還是在建中,永遠都會有人在你前面,像我在飛哥我沒有拿過最前面的,我最後總榜是14名,那就代表在我前面還有至少13個人,另外在建中最後會統計三年的總%數,去看你能不能繁星,我的總%數是21%,甚至也沒有在前五分之一,你說這樣子我跟大家說我要考上台大醫科,一定會有很多人相信嗎?那既然這是一個困境,你又知道你想要考上,就想辦法拼嘛,在別人看不到的時候你也拼,在別人看得到的時候你也拼,然後記得懂得找能刺激自己的誘因很重要,比方說:我在圖書館一定會找附近有人的位置,因為我需要有人感受到我在表現的那種感覺,可能有人會覺得一副做給別人看的樣子,但我覺得對我自己來說是好事,我是一個很會想要表現給別人看的人。在這段期間其實你會很多時間跟自己溝通,而且去認識自己的個性,我覺得就是在考試的準備期,你要完全清楚的認識自己的個性,並且針對你的個性去調整作戰方針。真的認識自己的讀書習性,認識自己的個性,像我讀到煩悶的時候我就是去吃飯、去晃晃,這就是我的個性,我知道我一路走來這樣子能確保心態穩定、能考得好。指考很難準備,尤其我們今年更難,因為是自己只能在家裡準備,誘因太大了,書桌旁邊就是床,手機隨時可以拿得到。但是說實在的,你就是認清自己到底要做什麼,到底要什麼樣的目標跟自己到底是個什麼樣的人,其實就能考得好,學弟妹們加油!

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