• 唐國倫

    108指考
    建國中學
    取台大財金!

唐國倫

高二下加入飛哥英文
介壽國中/建國中學

「你有背,有認真地複習,英文進步一定很快的。」

「因為學測有太多的時間可以讓我知道自己哪裡會犯賤,所以準備指考的時候就能想辦法去排除掉。」不避諱的談起自己學測失利的國倫在各方面都相當清楚自己的優劣,也相當清楚自己在哪裡跌倒後,先搞清楚為何跌倒再爬起來前進。

有讀書就不必為考試而考試

國倫在高一時先在其他補習班上過課,但他告訴我們:「我不喜歡原本那間的方式,他考試太多了,他每一周都單字、文法考得太多了,像我自己是會讀就是會讀,考再多都沒有用。
而對於我們提出高三在這也是透過每周考試的方法來補習時,他說:「畢竟是高三要準備大考了,那個不一樣,那個考試比較像是確定你有沒有背,然後這邊就是模擬大考。」

選擇一類組

在高一下選擇將重心投入到社團活動中的他,也退出補習班把重心放在自己想過的高中生活,有趣的是,這個決定也間接影響了他對未來道路的決定。
高一下到高二上放了太多重心在社團,導致高二上選組時的成績不盡理想,加上社團活動中舉辦舞會等經歷,讓國倫十分享受在行銷策略、售票手段等內容,加上自己本身對於錢與商業手法也較有概念,種種原因之下他選擇了一類組並向著商管前進。

社團結束,認真讀書

「我們社團比較特別,高二下整個學期就已經是退休狀態了。」國倫告訴我們在高二下這個較特殊的時間點才補習的原因。
談過補習時間點後,我們好奇他決定補習的原因,而他告訴我們「我英文分數一直都不會太高,就大概中間的程度。雖然我們學校段考就是會比較難,但就是有讀有分。學校考的不見得是英文實力,因為我們學校考的方式是把文章挖空,然後可能還會有一些奇怪的題目存在。」接著他補充:「我對學測、指考不是很有概念,也沒把握說我能考很好,所以就想說英文這東西,反正以後大學也都會用到,我這學期又想認真讀書,那我補習就能幫助我。」
而高一上與高二上學業成績較不理想的狀態下,補習又是超前學習,對此他並沒有持反對意見「我覺得影響是好的,這對我高三算是奠定一個蠻好的基礎,因為那學期說實在我蠻認真的,教的東西我回去都有背,也有想辦法把能背的單字都背好,到了高三就有發現我背單字的效率比別人高很多,也不用像其他人花那麼多時間在英文上。」
而在高二下積極地念書後,國倫的英文程度已經比其他同學都要來的充足了,但這並沒有讓他停下努力與進步的步伐。高二下的他在面對補習給的大量補充單字有一套自己的背法,他說:「那時候教的單字主要是有一點難的,多半都是閱測的單字,然後我自己對背單字也算是有興趣。我會把字寫小,一周就濃縮成一張A4的活頁紙,然後折成小張的之後,我就一直背一直背,可能通勤或幹嘛的時候就只看這張。」接著在我們追問下他告訴我們,其實那個單字量他不會全看完,也沒有辦法到全部都背很熟,只是會竭盡所能的去背,讓單字量有提升。然後他說明「這些單字如果還沒背完就已經上新的內容,那我這張就不會繼續看了,我之所以會用這樣的方式,把單字紙折的爛爛的,也是因為我知道我之後也不會再看了,所以我還不如就現在把他看得很清楚,沒看完的就先放掉,直接往新的內容去看。」

學測失利與試後搶救

到了高三,面對因學測數學失利而無法申請到台大,國倫說他也曾考慮過就申請其他學校就好,因為不太想考指考,但在媽媽與姐姐的建議下還是決定參加指考,再試一次看看。
而我們問到「是否會被班上其他學測已經考上的同學影響」時,國倫很直接地跟我們說:「其實還好,因為我們班本身就只有7個學測上,剩下都是要指考。然後班上風氣一直都很糟,早就習慣了,所以想要讀書就不在班上,會去圖書館,或是放學會去K書中心讀書。」
而在讀書時間分配上,因國文與英文相對較有把握,而數學在學測沒考好,準備時仍有點忐忑「過程蠻擔心的,只是說到最後每天都有寫,然後題目挑完錯之後發現其實沒那麼糟啦,主要還是心態。我覺得心態比讀書更重要,就是考試當下的心態。
社會科的準備則是在6月前段仔細的全部重新讀過,不過社會科因為選擇不考公民的關係,只需要準備歷史與地理,歷史又在學測期間有充分的準備,所以指考的社會科花了較多心思在地理上。
談起歷史,國倫眼睛一亮告訴我們:「歷史我心得算是蠻多的,因為我歷史原本買的那本講義讓我讀不太起來,所以我有去買另一本講義,再搭配年表跟訪間的更詳細的年表看,就是3本搭一個年表,去想去融會貫通。」起初我們很訝異單歷史一科就要看四本參考書會不會影響進度,他則告訴我們:「如果有15章我分15天讀的話,我可能一章要讀2、3個小時,而讀過後對此章節的內容就會相當透徹,加上因為是在最後衝刺期間,讀透了自然也不用再多複習。」
在後續的訪談過程中他提到,他自己的讀書安排是以進度為主「因為我已經讀完一整年了,對自己很了解,知道自己能力、極限在哪,不會特別排到很緊,也不會很鬆散。就是一個自己能應付的範圍。」

考試與生活

在6月如此高效高壓的狀態下讀書,我們好奇的問他是如何在考前顧及讀書與壓力調配,他語調輕鬆的說:「紓壓就可能從K書中心回家會玩一下手機,就是規定一下自己說我今天會在K書中心待到幾點,那過程中我也沒有什麼好玩的,因為我手機也換成智障型,然後我有沒有人跟我去讀,就是花了很多時間跟自己相處、跟自己讀書,就是吃飯的時候可出去晃晃這樣,大概是這樣的生活,也沒有到這麼糟啦。」他說完他是訂時間後,我們追問他是否也有訂出每天的生活時間並照表操課,他告訴我們「就有點像機器人的感覺。我早上起床之後到出門前這段時間內我要做甚麼,我會排順序,都做到之後就出門,不要在家裡耍廢這樣。」接著他補充「就是把自己習慣一個固定的生活模式,那考前一直都這樣的話,考前一天也不會特別緊張,因為我學測前一天晚上我到4點多才睡著,我學測第二天也是差不多1、2點才睡著,我覺得那是一個過去的錯誤,所以我指考一定要想辦法解決這個問題,所以我後來就是慢慢的找到自己的模式,至少要在指考前2周調整成指考當天要做的模式,我這樣指考前2天才不會有什麼問題。」至於他是用甚麼心態面對這樣只有讀書的生活,他輕鬆的答道:「反正這段時間我也只能做這個,不如就把它做好。

補習會沒用只是因為不認真

到了訪談的最後,國倫建議學弟妹還是要認真一點「可能很多高一高二的學弟妹補過覺得沒用,就退班,可是我覺得是因為他們不背。舉我自己來說,雖然我英文基礎比一般人好一點,像我高二下收穫很多就是我每一周都很認真的背,雖然飛哥高二的教法就是填鴨式,但是我覺得你有背,有認真地複習,那個英文實力進步一定很快的,一般人覺得沒用的話我倒覺得是他們不認真。」說完後我們反問他,會不會是因為過多的課外補充讓他們沒辦法在成績上立竿見影,進而產生退意,他則直接的告訴我們「可能吧,只是我覺得那些東西,到學測、指考的閱測都會出現啊,所以也沒有這麼沒用。而且也沒那麼難,也不是教GRE的單字,就還是一些比較日常、生活中更難的單字,但不會到這麼艱深啦。」

撰稿:講義  |  校稿:講義/國倫

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