延平國中 建國中學
延平國中 建國中學
王廷栩
錄取 台大電機
榜單亮眼成績，選擇動機明確
榜單亮眼成績，選擇動機明確
我是國三升高一那年來到飛哥英文，當時得知飛哥英文，是因為校門口有人在發傳單。我國小幾乎沒有補習，國中又讀延平，課業壓力較大，但又聽說國中到高中英文課程的單字量會從2,000字增加到7,000字，我擔心自己基礎不夠紮實，直接進入高中課程會感到吃力，因此決定來補英文。在眾多補習班中，我最後選擇了飛哥英文，主要是因為飛哥的榜單，卓越的學長姐成績讓人印象深刻；再來，也因為收到的傳單也正好是飛哥英文。
補習交通便利，大班制效率高
補習交通便利，大班制效率高
我住在南港區，離飛哥有點距離，但因為建中到飛哥的距離很近，加上我想在平日補習，而且大約四、五十分鐘就可以到家，因此我對通勤問題並不太在意。另外，飛哥採用大班制教學，我也曾聽說過小班制或一對四、五的教學方式，但我覺得大班制對我來說也沒問題。
英文課程升級，單字量是關鍵
英文課程升級，單字量是關鍵
我覺得國中與高中的英文差異蠻大的，其中最明顯的是單字量的差距。至於文法部分，我倒覺得影響不大。如果文法上有差異，主要會體現在學測的作文和翻譯題上；但在學測閱讀測驗中，文法對我的文章理解影響並不大。單字學習技巧，拆解效率提升課堂上，老師會利用拉丁文的字首、字尾和字根來拆解單字，這讓背單字變得更快速。然而，我並不會特別去記這些字首字根；在背單字的過程中會注意，但熟悉單字之後，我就不太會去理會字首字根。遇到陌生單字時，我才可能會使用這個拆解方法來理解單字。
掌握同義代換，單字量同步增加
掌握同義代換，單字量同步增加
老師上課時會補充許多單字代換，對於作文的應用影響有限，但在閱讀測驗中成效明顯。因為學測的單字有些相對艱澀，學習同義字可以幫助我理解題目。學測題目不一定使用最基礎、簡單的單字，可能會用難度較高的代換單字，因此掌握代換詞有助於理解題意，也間接提升了我的單字量。
一回生二回熟，單字自然背牢
一回生二回熟，單字自然背牢
老師上課時會反覆複習一些重要且相關的單字與片語。舉例來說，我可能在某一週學到某些單字，但幾週後老師又會再次講解同樣的單字。其實只要多留意，就會發現老師講過許多重複的單字。俗話說「一回生，二回熟」，看過越多次、老師講過越多次，自然而然就能將單字牢固地記住。
英文時事補充，拓展國際視野
英文時事補充，拓展國際視野
在飛哥上課時，老師會補充新聞英語，這增加了我對國際時事英文的熟悉度。平常我可能不會特別去關注國際新聞，但有時會透過 YouTube 或 IG 的網紅影片接觸英文內容。飛哥的新聞英語課程，就像是一個接觸國際時事的媒介，幫助我更自然地理解相關英文資訊。
穩定段考練習，增強應考信心
穩定段考練習，增強應考信心
在高中階段，穩定段考成績對建立自信心非常有幫助。段考考得好，一方面可以提升學習該科目的動力，另一方面在高三時也不會對自己缺乏信心，能讓自己更有自信地面對各種挑戰。每次段考前飛哥都會發單字手冊和段考考古題，我覺得考古題對我幫助較大，因為建中的難度比較高，沒有先接觸到這些練習題，會感到蠻緊張的。多練習考古題後，可以增加信心，也能提升閱讀速度。此外，建中段考的英文題目數量較多，有些單字也較為艱澀，因此考古題命中的內容對準備段考相當有幫助。
單字分階段背，課堂自然掌握
單字分階段背，課堂自然掌握
我在高一、高二主要上 Kelly 老師的課程，覺得她上課風趣，內容也相當紮實，所以選擇跟著老師的腳步學習。有些人可能會覺得飛哥補充的內容很多，看不完會有壓力，但我認為能看多少就看多少，不必強迫自己在短時間內背完一整個禮拜的分量。因為老師會在課堂上重複講解單字，這一週可能只能熟悉前三個較簡單的單字，後面的單字可能還不熟，但等到老師再次講解第二、第三次時，就能慢慢記住。
字辨教學輔助，閱讀寫作兼顧
字辨教學輔助，閱讀寫作兼顧
高二時，飛哥將大考單字依不同主題進行分類，例如字辨、易混淆單字等。雖然我沒有特別注意單字量何時提升，但無形中，我的單字量確實穩步增加。老師上課會教字辨，將長得相似或意思相近的單字整理在一起，並講解更精確的用法，這對我的幫助主要在於用字的精確性。舉例來說，我可能會在閱讀題中依據前後文判斷單字意思，但在作文中若不小心用錯單字就會顯得不妥，因此這對作文有較大的幫助。
金句範本輔助，起承轉合清楚
金句範本輔助，起承轉合清楚
老師上課時也會補充作文金句，這對我日後寫作文非常有幫助，提供了一個可參考的範本。老實說，我自己無法寫出那麼好的句子，因此在作文中引用這些金句，也能成為文章的亮點。飛哥在高二就開始安排作文講座與實戰演練，與高三才開始練習作文相比，高二提前練習非常必要。這不僅讓我更早接觸寫作，也能逐漸形成文章的起承轉合概念，並更清楚地掌握各段落的寫作方式。
週考督促學習，單字穩步累積
週考督促學習，單字穩步累積
高一、高二的每週上課，飛哥都會安排週考，這個制度能督促我複習老師上一週所教的單字。如果沒有考試，我可能不會有足夠的動力複習單字。有了週考督促，我會回家再複習一遍，也會利用零碎時間，例如搭公車或通勤時，進行單字複習。
前期努力累積，高三迎刃而解
前期努力累積，高三迎刃而解
經過高一、高二累積了一定的單字量基礎後，我在高三的英文學習感覺輕鬆許多。因為在當時，我對學測的真正難度並不清楚；不過到了高三，我發現讀起來其實沒有那麼困難。即使遇到少數不熟悉的單字，大多數文章中也不會超過五個陌生單字，而且通常可以透過前後文判斷意思。因此，只要高一、高二認真學習，高三面對學測就不會感到過於吃力。
疑難及時解答，應考無壓力
疑難及時解答，應考無壓力
整體來說，高二時飛哥對我的幫助很大。老師所教授的單字難度與文法句型普遍高於學測範圍，因此在應付學測時，我會覺得比較輕鬆。除了上課之外，我也會額外向輔導老師請教問題。我常常會針對文法不清楚的地方，例如倒裝句的用法，向老師請教正確的觀念。因此遇到疑問時，即時向老師詢問，獲得解答，改進自己的寫法是非常重要的。
挫折當作養分，錯誤變成力量
挫折當作養分，錯誤變成力量
當讀書壓力很大或遇到挫折時，我會將注意力轉移到其他事情上。例如，如果模擬考考得很差，不管如何安慰自己，仍然會感到焦躁或憂鬱。我認為這種情緒隨時間會慢慢過去，但當下仍需要認真訂正錯誤。透過訂正，這些錯誤就成為自己的學習成果，同時負面情緒也會逐漸減少。因此，面對錯誤要積極解決，情緒則隨時間自然消散。
學測一次決定，英文不容輕忽
學測一次決定，英文不容輕忽
學測英文只考一次，只有一次機會，因此我想提醒學弟妹，英文的重要性不容忽視。學測成績不僅會計入分科總分，有些同學因英文表現不佳，即使其他科接近滿分，也很難挽回成績。另外，部分分科校系會看英文標準分，如果其他科表現再強，但英文未達標，也無法補救，影響相當大。對於剛加入飛哥的學弟妹，雖然老師課堂所教授的內容非常多，仍評估自身能力，盡量熟讀每一個知識點，並跟上老師的進度。
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