延平國中延平高中錄取中國醫醫科！
— 葉秉翰

延平國中延平高中

葉秉翰

錄取中國醫醫科

延平國中延平高中
葉秉翰
錄取中國醫醫科

試聽知不足，飛哥開成長路

我是在七年級來到飛哥英文，國小的時候我有補過英文，當時覺得自己的英文能力還不錯，成績表現也優異，但我知道國中的難度不太一樣，決定先來試聽看看。如果難度不高，我可能就不會選擇補習，來到飛哥英文之後，我發現自己的程度好像沒有想像中那麼好，第一次聽完課就覺得自己有很多地方需要加強，所以決定留下來，而這一上就是從國一一路到高三。

交通便利，單字超前打底

我會選擇飛哥英文有幾個原因，首先是交通方便，從學校過來很快，搭車一下就到。第二是飛哥在國中階段就會教授非常多單字，因為延平是私立學校，感覺國中的課程幾乎是用高中的標準在教，所以提早累積單字量對我來說特別重要。在做閱讀測驗或克漏字時，只要遇到不懂的單字，我就會很緊張。對我來說，先把單字問題解決，再慢慢理解文法或是句型，是比較合適我的學習順序。我覺得飛哥在國中時期，就先教我們類似高中的拉丁文解析法，拆解字首、字根來記單字，這個方法不只讓我背單字速度變快，也可以在短時間內記住更多單字。

同儕聯袂補習，彼此激勵成長

我認為班上越多人來飛哥補習，大家的凝聚力會比較強，像我們班上也有六、七個同學在飛哥補習。我們班的英文整體實力很強，今年學測英文平均分數是14點多分，有補飛哥的同學幾乎都拿到15級分，最低也有14分。看到大家都在讀飛哥的講義，或是用這邊的方法背單字，其他同學也會因此產生興趣，想來試聽。我覺得這種同儕影響力是吸引別人加入的最大動力。我覺得榜單的效果有限，因為成績差距可能太大，讓人覺得不是自己的目標，也可能有很多人落榜。不過，對於目標遠大、眼光更長遠的同學來說，榜單還是有一定的吸引力。

大班制競爭激勵，排名中挑戰自我

坦白說，英文是我所有科目中比較擅長的一科，所以我願意嘗試飛哥的大班制。雖然小班制可能可以提供更多口說訓練，或是聽力個別指導，但大班制讓我觀察到其他同學的學習狀況，並透過排名激發自己的動力。舉例來說，有次我的週考排名第100名，我告訴自己還不夠好，因為曾經考過前50名，所以會激勵自己更努力，盡快追上同學的腳步。這些競爭和激勵，是小班制，甚至家教難以達到的。

國三難度升高，超前學習破解焦慮

在延平國一、國二時，我覺得英文難度還好，但到了國三的直升班，難度明顯大幅提升，題目變得更長，整張考卷的閱讀時間就變得非常長，題數也多達八十到九十題。一開始我經常寫不完，加上有些單字根本看不懂，讓我感到焦躁和緊張，覺得面臨很大的障礙。

飛哥一開始就著重教很多單字，讓我在與同學的競爭中有更充足的詞彙量。飛哥也會教一些句型跟文法，例如針對學校考卷出現的克漏字題型，我能迅速判斷出哪些選項是陷阱，解題速度因此大幅提升，不用懷疑老師是不是在騙我，也減少自己對題目的焦慮和懷疑，發揮得更好。我覺得飛哥在文法、單字和句型上的超前學習，對於我在延平國中，尤其是國三這種非常困難的試卷中幫助很大。

國中提早起跑，成績自然領先

雖然我不太清楚國一、國二時，補習的具體效果如何，不過聽說延平的英文試卷偏難，我在飛哥這邊打下非常穩固的基礎。學校考的單字和文法我都覺得還可以，甚至沒有比飛哥的週考難。整體來說，飛哥的國中英文課程讓我在學校考試時更有成就感，基礎也紮的穩固。舉例來說，即使我是直升班的學生，但當時會考我還是有去考一些科目，都是沒有準備就上場，結果英文拿到滿分的好成績。我認為飛哥的幫助真的很大，因為平常上課的內容早就超出會考的範圍，讓我不用花太多時間準備，就能有不錯的表現。

跳級銜接高一，多元題型單字難

我是在九年級時就直接跳級上高一課程，雖然就讀的是私校，不太能明顯感受到國中和高中英文之間的差異，但在飛哥的課程中，我認為國高中最大的不同有兩點。第一是教材內容差異很大，國中的教材相對單純，主要著重在單字練習；而高中的教材多非常多，彷彿什麼都要會，更包含寫作部分，甚至要具備與時事相關的知識。像是學測考卷中會出現時事題，因此必須具備更多背景知識與語言運用能力。

第二是單字的難度明顯提升，高中階段已經不能靠死記硬背來背單字。飛哥的老師們會教我們拉丁文解析法，用字根、字首拆解，並整理在一起記憶，不只可以省力，背起來也更有效率，而不是將單字強行塞入腦袋，是有邏輯和規劃的背單字。

從單句到連貫，寫作難度大躍升

國中和高中英文差距最大的，還有寫作部分。國中寫作比較著重在句子或是單字的正確性，而到了高中，除了要掌握句子與段落的串聯，更需要注意用字的精準度與文法的正確，否則會被扣分。高中在寫作要求上變得更加困難，所以我認為國中高中的英文難度，是存在相當大的落差。

版本班課外延伸，拓展英文視野

飛哥的高一課程從課內延伸到課外，大大拓展了我英文學習的視野。以單字來說，我覺得校內的單字其實都是比較簡單的，基礎的部分老師一定會教，也是大家普遍都會的內容。但如果想在學測中脫穎而出，光靠課內知識是遠遠不夠的。飛哥補充大量課外單字，可以幫助我們多多思考，像是補充一些醫學相關的字彙，會教我們哪些字首代表胸部，哪些字首代表腹部等等。當我遇到沒看過的單字時，能推測出他的意思，就算猜錯也沒關係，至少理解的意思是很相近的。

拉丁字根解析，大學應用見成效

拉丁文解析法讓我學習英文更有效率，因為我未來要讀醫學系，最近就會開始預習一些醫學資料，發現很多醫學名詞看不太懂。但透過字根的方式，當看到某個字根對應到特定的身體部位，我大概就能猜出那個單字的意思。當猜對時，會覺得是拉丁文解析法的功勞。這套方法在高中階段可能沒那麼明顯有用，因為高中的單字範圍是固定的，只要把它背熟，基本上都還好，但到了大學，當我閱讀原文書時，就會覺得非常實用。

目標高分寫作，單字代換是關鍵

老師在補充英文單字時，常常會追加很多單字的代換用法。我覺得這些代換字非常重要，寫英文作文時，如果重複使用相同的單字，甚至是重複使用國中程度的字彙，分數自然不會太高。比如說，目標是要拿到16分，但用的是很簡單的英文單字，那要拿到10分以上其實很困難。

因此，要學會單字代換，並且更精確的使用單字，甚至使用更道地、更美式的用法，這樣寫出來的作文才更有特色，有更大的機會吸引到教授的目光，讓他們覺得這位學生用字不僅精確又高級，甚至不像是台灣人寫作，沒有一絲台式英文的痕跡，而是相當自然道地、本土的英文表達。

課堂反覆複習，高效強化記憶

老師們在上課時，會不斷重複複習重要且相關的單字，這對我的學習幫助非常大。像我有時因為學校課業繁重，工作量大，沒辦法特別花時間複習飛哥的單字，頂多抓緊時間多瞄幾眼，但一定會有遺漏掉的單字。當老師在課堂上突然提到，我就能藉此想起，可能這個單字曾經在哪看過或聽過，即使沒辦法馬上說出完整意思，也能趁機再學一次，加深印象。這樣的反覆提醒和強化記憶，對我這樣課業比較繁重的高中生來說，真的非常實用。

新聞英語議題補強，掌握命題脈動

老師上課時會補充新聞英語，我通常會先看一遍講義上的中文解釋，再去對照英文，因為我擔心直接看英文可能會誤解意思，會導致理解錯誤。如果在學測前不久，國際間發生重大事件，老師會很快補充相關內容。我覺得近幾年學測非常喜歡考時事題，這樣的補充不僅可能會「猜中」題目，就算不是完全命中，也是涵蓋相近的議題和背景。我覺得這些新聞補充的內容，甚至在教材的基礎上延伸補充的更多單字，對我解題上會有一些幫助。

看重排名不過度，調整心態求改善

因為我們學校是能力分班，段考成績如果能一直維持在前段班，對我來說就是實力的證明，也能建立自信心。畢竟能在校排前幾名，覺得代表自己有很強的競爭力，有希望考上頂尖科系。不過，有時候過於在意校排名反而會適得其反，有時正好在讀書的低谷期，過度看重校排名，考不好會讓人沮喪，甚至打亂原先的讀書計畫，想要過度加強某些科目，我覺得這樣不太妥當。

盡力準備考試，校排成績好，當然皆大歡喜；但如果排名不如預期，就要改正心態，將這段時間視為低潮期，主動尋求老師或同學的幫助，針對不足之處做改善，這樣的心態轉變我覺得更重要，不要這麼看重掉下來的排名。

課堂生動活潑，學習充實不枯燥

我在飛哥國中時主要上Bingo老師的課，高中則選擇Kelly老師。一開始國三上高一的課時，因為時間安排的關係剛好分到Kelly老師的課。高中老師很少來教國中課程，所以我之前沒有聽過老師的課，當時只是抱持著試聽看看的心態。但實際上了Kelly老師的課，我覺得老師的教學活潑生動，補充內容也很豐富，課堂氛圍不會太無聊，讓我保持專注，不會想睡覺。我覺得蠻適合我的，老師也不會補充太多艱澀內容，讓人覺得不會考出來的內容，因此我願意持續上課，從高一到高三都選擇Kelly老師。

補充分類學習，事半功倍

飛哥補充的東西非常多，我覺得在學習時，應該將內容區分為「課內」和「課外」，課外部分再加以分類難度，像是飛哥補充的一些延伸單字，可能會出現在全民英檢中高級，或者不是高中期間，學測範圍內，但也屬於常用字彙，這類的我就會特別去讀。而那些太專業、過於艱深，或是過於道地的詞彙，如果時間真的有限，我就會先選擇放棄。當然，如果時間允許，我還是會盡量多吸收。以這種方式分層學習，根據難度與實用性來安排讀書內容，我覺得會有效率很多。

高一課程打底，提升解題技巧

整體來說，高一課程帶給我的幫助，首先就是利用拉丁文拆解單字的方法，這對我來說，在應付延平這類較難的考試時，能提供實用的解題技巧。此外，課堂上也會教一些寫作技巧，雖然高一教得比較少，但因為延平在高一就開始練習寫作，所以我覺得仍然有幫助。

另外，飛哥每週固定的週考也非常有用，週考中有克漏字和單字題，我會透過單字題背單字，也藉由克漏字練習解題技巧，上課時老師會分析哪些題目是出題者，甚至是大考中心常設的陷阱和重點考題，我就會特別記下這些重點，更深入學習。這些技巧讓我在考試中不只答題速度變快，準確率也大大提升。

多元準備，單字銜接無壓力

我在高一時就開始上高二的大考班，單字量明顯提升。不過，對我來說，單字量的增加感受沒有那麼強烈，可能是因為學校本身就會補充不少單字，加上我自己也有準備多益和全民英檢，平常就有額外背單字。雖然能明顯感覺自己會的單字變多，但高一與高二課程在單字量上的懸殊，我並沒有特別明顯的壓力或不適應。

字辨穩拿基本分，易混淆應用精準

高二課程中有提供《字辨手冊》和《易混淆單字》，對我來說非常的實用。第一個幫助是在單字題上，這類題目常會出現幾個意思相近的字，問哪一個使用最恰當。我個人認為單字題的分數一定要全拿，因為這些都屬於基本範圍，而且是大考中心公布明確會考的部分，所以必須好好掌握這些能事先做好準備的分數。這兩本手冊能幫助我釐清字義細節，清楚分辨單字，答題時更加精準、得心應手。

第二個幫助是在作文方面，當我想要用一些比較精美的單字時，如果不小心用錯字，不僅會被扣分，甚至可能讓句子的意思變得尷尬或不通順。這時，我就會利用從易混淆單字中學到的詞彙。我會在本子上做記號，時不時的定期複習易混淆和字辨的這些內容，確保在寫作時能更正確地使用高階單字，讓作文用詞更精準又豐富。

從模仿到自然，作文靠金句點綴

學校老師上課會補充一些優美的佳句，飛哥這邊也會整理作文金句。我會自己挑選一些適合的句子放進作文使用。一開始練習寫作時，我覺得突然直接套用佳句，會和自己寫的句子顯得格格不入，像是原本平庸樸實的文章，唐突出現一個華麗的句子，老師可能會覺得這是刻意套用、不自然。但我認為，只要擺脫這個過渡期後，持續背誦、閱讀、練習這些好句，久而久之，就能內化成自己寫作的一部分。等到某一天，你自己寫出來的句子，就會和那些佳句不分軒輊，因為你已經學會他們怎麼用字、怎麼安排句子。這樣寫出來的文章不只流暢度和精美度提升，也不會像以前那樣用字淺白、內容拖沓。

五句式訓練，寫作連貫不再零碎

在國中時，我們常常是逐句翻譯英文句子，但要將這些句子連貫成一篇完整的文章，就需要運用連接詞和轉折語，甚至是一些情緒性的表達方式。我覺得這是非常困難的課題，當連接詞使用的不對，整段話的意思就會偏離；完全不用連接詞，可能又會造成文法錯誤，例如出現雙動詞的問題。如果想進階一點，可以透過情緒邏輯的方式去處理段落銜接，或者使用轉折與來增加層次，但這些技巧若沒有處理好，也會導致文章出現更大的問題。

因此，我認為「五句式連貫翻譯」是一項非常必要的練習，讓我學會怎麼從一個個單句翻譯，逐步建立成一段有主題、有邏輯的小文章，讓我真正學會如何系統化地完成一篇內容連貫、結構清晰的英文段落。我覺得這個能力對英文寫作非常重要。

作文提早練，靠實戰進步

我們學校本身就有提前在高一、高二安排作文訓練，高二時，飛哥也加入了作文講座和實戰演練的課程。雖然對我來說沒什麼特別的感覺，但從一些讀公立學校的朋友那邊得知，他們平常幾乎不會練習英文作文。對這些同學來說，這樣的練習非常重要，因為等到高三才開始練，往往會來不及。有些人會很努力、很拚得去練習寫作，那可能在學測前會來得及練好，但對於習慣循序漸進，想照自己節奏學習，不希望一次背負過大負擔的同學而言，提前練習作文絕對是更有效率的選擇。

作文的稿紙有兩頁，一開始練作文時，很多人都只能寫滿一頁，大約十幾行、二十行出頭，文字少少的，第二頁常常整張空白，不僅顯得內容不足，也容易讓想表達的意思不夠清楚。我覺得這是大家一開始常會經歷的階段，接下來在一次次的練習中，就要開始有意識地思考：怎麼延伸內容？怎麼增加字數？怎麼發想更多觀點？一次一次的練習，慢慢進步。

再者，許多作文主題其實重複度高，觀念也大同小異，甚至會出現老掉牙的題目透過反覆練習歷屆試題，不僅能讓思考更靈活，內容更豐富，用字更精準，篇幅也更長。所以我認為，提早練習作文，就是給自己更多成長和練習的機會，增加自己的熟練度和實戰經驗。

不可不知單字，歷屆陷阱一網打盡

飛哥有發下一本《不可不知大考單字》，我自己的想法是補習班發下什麼，我就背什麼。這本單字書我翻過大概兩三遍，覺得內容都很重要，畢竟裡面收錄的單字，都是歷屆考過很多次，或者考生容易混淆，常常答錯的單字，也有那種考試中容易設陷阱、讓同學一再中招的單字。這些重點單字統整在一起，等於幫我們把高頻考點濃縮了。多讀這本書不但可以熟悉大考常見單字，也有助於提升實戰時的準確度與信心，對準備考試非常有幫助。

週考審視學習進度，訂正累積實力

高一、高二每週飛哥都有週考，這個制度對我來說是一種督促，幫助我維持穩定的複習節奏。因為我蠻在意排名，雖然我也會適時提醒自己不要太過執著，但我認為排名還是一個有效審視自己，檢視是否有跟上大家腳步的好工具。適度參考排名，看看自己有沒有複習完全，或是哪邊不足，週考完仔細訂正，看看錯的題目是什麼，再回去找那個觀念在哪裡出現過，是上課講過、講義出現過，還是更早以前學過但忘記了。透過這樣的訂正，我可以回補遺漏的知識，強化自己的弱點，跟著訂正複習。

有些同學可能會覺得：「聽說飛哥的考試都很難，不如作弊好了，反正大考也不會那麼難。」但我認為作弊對自己沒什麼幫助，就算因此拿到滿分位居第一，心裡也不踏實，甚至會有點羞愧。另外，我也覺得平常就要穩定的多寫多練，不用額外多花更多時間特別記憶，讀的時候自然地把內容記在腦袋裡，才是真正有效的方法。

高二打底，累積大考能力

整體來說，我覺得高二的大考班讓我開始非常重視作文，因為作文原本是我英文裡最弱的部分。為了加強，我會反覆練習寫作，寫完後交給飛哥的老師修改，下課時也會主動去請教老師，像高三時，我也會持續請老師幫我檢視作文問題，透過這些管道不斷練習提升。

另外，還有易混淆單字這些課程，我覺得讀一讀後，其實在高二就已經打下很好的基礎，有足夠的實力準備應付大考。反而到了高三的大考衝刺班，就是大量寫題目與實戰演練，已經不再特別去加強基礎能力。因此我認為，高二已經是實力養成的關鍵期，高三的重點則在於熟練與應試節奏的掌握。

英文提前累積，備考專攻弱科

我在高二時就先上了高三的模考班，因此高三等於是再上第二次，讓我覺得英文非常輕鬆，幾乎不需要特別花時間複習。靠著大量練習模擬考題與作文，高三時我就不再特別針對單字題或克漏字練習，因為我認為之前累積的練習已經足夠。

由於還有其他科目需要加強，像是我的數學不是很好，表現得也不太理想，只有13級分，所以最後選擇填中國醫醫科。我會寧願把大量時間投入在數學這項弱科上，英文經過一模、二模、三模和四模的檢核，我的成績和實力是足夠的，大致都能穩定拿到15級分，所以不需要再額外花時間。這樣的安排讓我覺得，高三之前就先累積好英文基礎，才可以在備考階段節省時間，用比較少的時間複習英文，把更多心力放在需要突破的科目上。

模考掌握熟練度，分配解題節奏

高三模考班是透過模擬考的方式來進行複習，最主要的目的就是提升熟練度。我認為熟練度非常重要，特別是要避免「來不及寫完」的情況。當發現自己其實會寫後面的題目，但卻因為時間不足沒寫完，那種感覺真的很沮喪。

其次，是訓練時間分配的能力，老師會教我們如何分配考試時間，不過我覺得還是要根據自己的節奏，透過每一次的練習調整才會最有效。像是單字題大約有十題，有些人可能要花較多時間作答，但我因為比較熟悉，大概三分鐘內就能完成。相對的，我發現自己在作文部分會花更多時間，因此會刻意多分配時間給作文。透過模考的反覆練習，我可以更清楚自己每一大題需要多少時間，也能提升整體解題的熟練度，減少時間不夠的狀況發生。

縮時模擬應考，實戰穩定作答

其實學測真的會讓人非常緊張，尤其是第一天要考數學和自然。因為我知道自己在數學或自然方面可能表現不太理想，所以會更加擔心英文的成績，特別是分科沒有英文可以再重考的機會，壓力會更大。飛哥的模考練習會刻意縮短考試時間，讓我們必須在80、90分鐘之內寫完所有題目，這樣的訓練讓我練習到足夠的速度，因此到了學測現場，100分鐘對我來說反而變得比較充裕，也就比較不容易因為緊張而寫不完。我認為這種縮時練習非常有必要，能有效提升答題效率，減少考場上的焦慮。而且以前的指考只有80分鐘考試時間，難度甚至高於學測，題數卻差不多，所以模擬考刻意縮短時間，是一種很有用的應試策略和訓練方法。

聚焦高錯題，主動補強疑惑

老師會在講解題目時，會根據答對率挑選比較多人錯的題目解析，我覺得這樣可以節省很多時間。不過也因為不是每一題都會講到，對於問題比較多的同學來說，可能就需要額外找時間請教老師，或是找輔導老師幫忙。畢竟課堂時間有限，老師還要安排翻譯和作文的講解，因此這樣的取捨是有必要的。如果自己有一些零星或比較多的問題，就要主動尋求其他資源，例如課後去詢問老師或利用輔導資源補強。

把握下課黃金時段，快速掌握弱點

模考結束後會有下課時間，這時老師會發下剛剛考試的詳解本。我通常會利用下課時間先對答案，快速看看自己錯了什麼題目。因為我平常錯的題目不多，所以很快就檢討完了，也可以很清楚知道是觀念問題還是單純粗心。當然，不一定每個人都需要像我一樣馬上檢討，如果錯比較多的同學，我覺得也可以先休息一下，畢竟上一整天課後接著補習其實蠻累的。上課時如果老師有講解錯題，就跟著一起檢討，沒有講到的題目，可以另外去問輔導老師。若是不太敢當面提問，也可以回家後看詳解，有問題再透過線上資源詢問老師。

常犯錯誤點誤區，修正錯誤破迷思

詳解本的最前面有作文搶分三單元，其中讓我印象最深刻的部分是「學生常犯錯誤」，讓我們能夠真正認識自己的錯誤。很多時候，學生在寫作文時會用錯單字或句型，卻完全沒有意識到錯誤，甚至一直以為那樣的用法是對的。這部分老師會特別寫出提醒，指出哪些用法是錯的，並且說明應該怎麼修正，怎麼寫會更好。這樣的說明不只幫助我們破除迷思，也避免我們一直重複使用錯誤的句型和詞彙。

主題式翻譯練習，強化長句結構

另外還有「主題式翻譯練習」的部分，我覺得和五句式練習差不多，但內容句子變得更多、更完整。老師也會特別告訴我們哪些句子是一定要背下來的，哪些句子是必須要熟練的。就算有時候沒有時間完整練習，我也會去翻翻後面參考答案，看看那些句子要怎麼翻譯比較好，因為句子一旦拉長，就會變得比較難翻譯，容易出現像是動詞過多或文法錯誤的問題。沒時間時就看答案理解句子結構，有時間時就會練習翻譯再訂正，這樣反覆學習也很有效。

善用詳解範文，挑重點靈活運用

詳解本的最後會附上老師提供的範文，我在老師講解作文時，會利用一小段時間，自己畫出想背下來的重點。像是有些片語用的精妙，或是有些單字是我沒有想到的用法，抑或有些句型是我從未嘗試過的套法，就會用螢光筆標記起來，提醒自己以後遇到類似主題可以這樣運用。有時候還會看到金句，我也會特別把這些記下來。我認為不一定要整篇背起來或全部吸收，但可以針對自己覺得有幫助的地方挑出來記就可以了。

觀摩同學佳作，反思不足精進寫作

老師上課時也會和大家分享同學寫的佳作，讓我能知道其他人是怎麼寫的。大家都一樣是高三生，頂多有少數重考一年的同學，程度應該都相差不遠。如果他們能寫出這樣程度的作文，那代表他們一定有在飛哥學過相關的東西。我就會反思：為什麼這些內容我不會？接著回去找找看這些技巧或句型是在哪裡出現的。如果不太想特別去找，我也會用螢光筆把他們寫得很好的部分畫起來，有發現不小心寫錯的地方，也會自己修正。透過這樣的觀摩學習，我就能從一篇作文中學到很多東西，也能整理出一篇幾乎完美的作文，讓我之後在寫作時好好運用。

作文即時回饋，問題立刻改正

模考班的作文都是當天批改、當天發還的，因為成績和排名會立刻出來，我也能馬上知道自己有沒有發揮好。如果成績不太理想，就能迅速找出問題；如果發揮得不錯，也可以提醒自己繼續保持。另外，我覺得這樣的安排也讓我有「打鐵趁熱」的機會。剛寫完作文時，腦中對寫作過程還有清楚的記憶，自己卡住或不順的地方都記得，當下拿到作文時，就可以利用下課或放學的時間趕快去問老師，趁還記得的時候把問題釐清，才有辦法真正改正和進步。

模考排名驗收，檢視進退不迷失

我會把每週飛哥的模擬考排名當作一個參考指標。雖然飛哥英文在競爭力相對強勢的台北，並不能代表全國，但還是可以透過排名仍能幫助我檢視這一週是否有進步或退步。如果能進到前兩百名，會是一種榮耀，讓我覺得自己很強，也會希望一直維持住這樣的表現。平常如果我有來飛哥認真寫考卷，通常都能進到前一百名之內。我也會注意排名上有哪些很厲害的人，稍微認識一下這些高手，不讓自己鬆懈，基本上我覺得旁聽的意義就是這樣，透過比較讓自己持續保持動力。

專業指導助攻，英文表現全面精進

我下課後會去請教授課老師有關作文的問題，老師的專業建議對我來說非常寶貴且值得參考，也能讓我更清楚知道如何修改。後來我的作文得到了16分，英文總分也拿到了15級分。整體來說，我覺得飛哥高三的模考班讓我持續練習模考題，保持手感，寫題變得非常的順暢，解題也有一些策略，透過不斷練習，我也逐漸找出屬於自己的解題方法，並持續改進作文，找出並修正錯誤，精進寫作跟答題的能力。

學測英文唯一機會，善用時間分配

現在學測英文只有一次機會，如果不想重考，一定要把英文考好。然而，我認為仍需適當分配時間，如果英文實力已經很強，就不必因為害怕重考，而拼命地讀英文或國文，應該要好好把時間分配在自己比較弱勢的科目上，像我自己是數學，所以會花多一點時間在數學上，英文就花少一點時間，靠平常練習飛哥和學校的模考題維持就好。

說進步有感，PESAL助表達

我有上過一學期的PESAL班，覺得帶給我最大的幫助是口說能力。像英檢中級，我在國三時就考過了，因為中級比較簡單，飛哥的國中課程教得更難，所以我覺得還好。但當我買了中高級的模擬試題時，發現他的口說部分明顯變難，所以我決定來上PESAL班。

我沒有選擇英檢班是因為覺得以我的程度，自己練習題目比較實在，但是因為口說比較難以練習，就來PESAL班參加口說訓練。透過PESAL班的練習，我變得比較敢開口，也比較清楚如何表達想法。比如看到一張圖片，我知道要怎麼去構思並描述圖片中的情境。PESAL班提供很多口說練習的機會，老師也會分享許多口說單字和技巧學習。

單字與速度並重，飛哥助力多益

我也考過多益，不過只拿到900分，雖然還是有金色證書，但因為答題卡畫錯，分數本來可以更高。飛哥的課程也對多益考試幫助很大，尤其是單字、文法，和聽力部分。多益非常講求答題速度，聽力有100題，閱讀也有100題，但答題時間不是很長，而在飛哥大量的練習中，我習得了快速作答的能力，老師教的單字幾乎都會出現在考試中。只要認真上課和複習，拿到金色證書其實並不困難。

補習因人而異，適合步調最重要

很多人會覺得讀私立學校就不用補習，但我認為這還是要看個人的學習習慣和能力。我除了英文以外，其他科目都沒有補習，因為我覺得補習班的方式不太適合我，像是數學補習班通常是一直刷題，而且還要趕進度，我並不喜歡這種模式。如果你覺得大量刷題有用，那補習班就非常適合。至於國文，我的程度不錯，所以平常就會自己去複習，做題量也夠。

就讀私立學校確實能獲得比較多的資源，但是否要補習還是取決於自己的喜好和學習方式。比如想要超前學習，高二就讀完高三的內容，或甚至國中就先把高中的內容學習完，準備去考科學班，那補習就是很有意義的。反之，如果想穩紮穩打，按照自己的步調學習，就不必硬去補習，像我自己理解速度稍慢，補習班老師教學節奏太快，我反而跟不太上。很多數學補習班會教一些特別的速解法，但我覺得基礎的方法就足夠，沒必要追求速解。所以補習因人而異，不能簡單以私立學校和公立學校來區分。當然，私立學校資源多是優勢，但補習是否適合你，還是要看個人需求。

學校資源有限，補習助攻證照實力

就我英文的部分來說，我覺得學校出的題目真的太難，老師補充的內容沒有到特別多，有時候比較零碎，可能只專注在某個小觀念，反而錯過後面的重點。老師也覺得大家英文能力本來就不錯，所以沒有額外講太多。再加上如果想考證照，像多益、全民英檢，學校老師無法針對個別學生加強輔導。英文證照種類多且對升學有幫助，所以我認為補習英文對我來說幫助很大，也有助於學習歷程的累積。

保持鬥志，自我振作不灰心

看著身邊的同學都這麼強，我在遇到挫折時會不斷提醒自己要振作，因為我的好勝心比較強，不想輸給別人，落後其他同學。給剛加入飛哥的學弟妹，不要被飛哥的難度打擊到，如果你是公立學校的同學，不要灰心；如果你是私立學校的同學，也不要太驕傲，可能你會覺得飛哥的題目不難，但重點在於有沒有確實學好、認真複習。只要你把課程內容確實掌握，一定有機會拿到15級分和多益金色證書。

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