北市中正 建國中學
北市中正 建國中學
吳宥頡
114學測四科滿級
錄取陽明交大醫科
北市中正 建國中學
吳宥頡
114學測四科滿級
錄取陽明交大醫科
會考前選擇飛哥模考班
會考前選擇飛哥模考班
我是九下會考大概剩100多天的時候來到飛哥英文的，剛好看到飛哥有模考班這種特訓，覺得一個禮拜有一次模考的機會還不錯，加上我那時歷屆也差不多寫完了，沒什麼題目可以練，聽同學說飛哥模考的題目比會考還要再難一點，我就想說可以來挑戰看看。當時是透過同學介紹，加上爸爸也有廣泛地搜尋各家補習班的資訊，看到飛哥風評還不錯，就來上飛哥的模考班。
選擇補習的原因與過程
選擇補習的原因與過程
九年級跟高一那時會想補英文，是因為那時會考的模考成績波動很大，有時候可以滿級，但是最多有錯到六題，只有A+，我就希望模考的成績可以比較平穩，所以就來補飛哥。那時會選擇飛哥英文，是因為一開始在其他補習班補國文，因為剛剛的那些原因開始找英文補習班，爸爸就打電話問補習班有沒有推薦的英文補習班，他就推薦了飛哥。
大班制的競爭與激勵
大班制的競爭與激勵
有些人在選擇補習班的時候會在意人數問題，我在這方面其實沒什麼特別的考量，但我覺得大班制有一個好處，就是同學蠻競爭的，只是來考一兩次模考就可以看到要考進前面沒有那麼容易，這就會加強我的好勝心，會想辦法考好。
一個禮拜也就這一次機會可以讓我來練習英文，不然其實我沒有很喜歡英文這個科目，假設沒有一個禮拜考一次試的習慣，我可能平常也不會願意打開題目去練英文。
高中英文與國中的落差
高中英文與國中的落差
我覺得國中跟高中的英文差蠻多的，因為國中是1,200單，加上那時老師也沒有再多補充單字，或是要求我們背更多單字，上高一後就感受到字彙量增加非常多，高一考雜誌就可能會考到3,500到5,500單之類的，那時就讀得有點辛苦。
第一次段考看到考卷時，感覺一句話只能看懂五六個單字，有時候一個動詞沒看懂整句話就會看不懂，就有感覺到高中的單字量有提升蠻多的。
高一課程帶來的學習習慣
高一課程帶來的學習習慣
飛哥高一版本班是從課內延伸到課外，我覺得這樣一定是有增加學習英文的廣度，但其實我那時一個禮拜會固定讀英文只是因為考太差爸爸會念我，為了考好就可能會在公車上才拿出來看過一遍，那時也沒有想追求廣度，但我認為那時每個禮拜都會背幾個單字的習慣是很好的。
拉丁字根與單字學習策略
拉丁字根與單字學習策略
在學了拉丁文解析法之後，我覺得這對學習英文的效率是一定有幫助的，看到一個字的時候就可以大概推出可能是關於哪個方面的字，或是有表示出什麼意義，有些特定的字首字尾表達的意義是固定不變的，多看幾次就會記得。
老師上課時也會補充很多單字代換，這對後來在翻譯跟作文上也是有幫助的，背單字可以增加作文的字彙量，但我那個時候的做法是，學測前我會固定寫幾篇作文，然後會把它丟給ChatGPT改，指令也是Aily老師告訴我的，我有在網路上問老師要怎麼問ChatGPT請他幫我改作文。
閱讀完ChatGPT幫我改的作文後，我會挑某些覺得改得不錯，或是我突然用得不錯的句子，會去想辦法背起來。我覺得背單字是重點，但是作文要寫得好的話，背句子會比較有效。
單字複習與新聞英文補充
單字複習與新聞英文補充
老師在上課的時候會重複地複習到一些重要且相關的單字，可能第一次看到一個單字後，沒有回頭再看第二次就會忘記，假設第一個禮拜讀了100%，第二個禮拜可能就剩30-40%，或是印象沒有那麼深，就不太容易在作文上靈活運用。
所以隔幾個禮拜後老師又強調一次，可以加深我的印象，以及我對這個單字的熟悉度。上課時補充的新聞英語有增加我對國際時事英文的了解，這等於是多了一個管道讓我學習英文，有些字其實是蠻生活化的，可以讓我對生活更了解一些。
顧好段考成績的重要性
顧好段考成績的重要性
高中的段考成績顧好對於建立自信是有幫助的，假設一科考爆的話，班排可能就會從5掉到10，對我來說每一科都顧好對目前的考試制度是比較有利的，國英數自不管放棄哪一科都會有很大的影響。
有效面對補充資料壓力
有效面對補充資料壓力
有些人會覺得飛哥補充的很多，讀不完的時候會有壓力，我覺得老師上課時就有整理那些特別重要的字，一定要記起來。有些字是比較實用的，考試不會考出來，但這些字可以提升作文能力。
我覺得這些字要分順序背，先背考試會考出來的字，再背作文用的，如果心有餘力再加強看金句。
高一英文課程的整體收穫
高一英文課程的整體收穫
整體來說，我覺得高一飛哥給我的幫助就是拓展單字量，這邊的補充也蠻多方面的，每一篇課文講的主題都是不同的，高一就是根據這些課文去做延伸，先讀第一部分的範圍延伸出來的單字，再讀第二部分延伸出來的單字，這樣整個高一上完之後，單字會延伸到蠻多領域的，可能像小說、科技類，這些單字老師就會補充很多，我覺得是蠻有幫助的。
單字與作文同步提升
單字與作文同步提升
高二大考班強調一年內要學完所有的大考單字，我在高二那年的單字量有更上一層。飛哥會發五句式翻譯，我覺得那也是在擴增單字量，還有背一些作文常用的金句。像是我那時上的是 Aily 老師的課，他就會用螢光筆畫作文金句，叫我們抄到另外一本小筆記本上，後來那一本對作文也起到了很大的作用。
主題整理幫助用字精準
主題整理幫助用字精準
高二飛哥會把大考必背的單字跟文法整理成不同的主題，像是字辨手冊還有飛哥手札，會把意思相近或是長得很像的單字整理在一起。我覺得這樣的統整方式讓我之後在用字上更精準。不過我只會背基本單字，或是稍微有點難度但常見的單字，那種只會出現在文言文、平常用不到的字我就不太記。
老師也會用打勾或打星號的方式標示出大考常考的單字，這些一定要記起來。通常我讀到這邊就差不多夠用了。字辨手冊增加我對不同單字用法的了解，也讓我在日後寫作文時用字比較正確。有些字只用在特定領域或情境，這樣的統整方式真的很有幫助。五句式連貫式翻譯最主要的幫助是它每篇都談論不同主題，讓我每週都能接觸不同領域的句子，也能應用在生活中。
作文金句實用性高
作文金句實用性高
大考班補充很多作文金句，我認為這對翻譯作文非常有幫助。像我前面提到的，我習慣背整句作文句子，飛哥這種作文金句幫我整理好、意思也寫清楚，在運用上，只要想起來就可以直接抄整句，比我平常亂湊單字寫句子更精準。
重點單字幫助應試
重點單字幫助應試
高二發的「不可不知大考單字」整理出來的字都非常重要。它有分紅色跟藍色，紅色的是大考必考的 1,800 字，在寫歷屆時這些字常常出現，可能十年內會出現五六次，這就提醒我一定要把這些字記住。藍色的單字則比較適合用在作文上，針對特定意思時可以使用。
周考排名激勵自己
周考排名激勵自己
飛哥高一高二每個禮拜都有周考，考完之後會有排名。我給自己的標準就是一定要考到前標以前，因為每週我都是在考前才在公車上稍微看個一兩遍，如果真的考太差，爸爸就會督促我要多讀一點。我認為這個排名制度讓更多人來監督我學英文，對我來說是好事。
累積單字穩定表現
累積單字穩定表現
高二這樣大量的單字補充，為高三的衝刺打下了基礎，也讓我覺得比較輕鬆。我覺得一開始比較有成效的是高一高二的段考。高一前幾次段考，一篇文章可能會有三四個單字看不懂，就會搞不清楚文章想表達的意思，題目也寫得很慢。
但經過這些單字刺激之後，在高二段考能順利完成考卷，感覺非常開心，答對率也提高了。到高三模考班時，看到高一高二強調很多次的單字就不會太緊張。
拆解單字建立背誦技巧
拆解單字建立背誦技巧
整體來說，我覺得高二飛哥給我的幫助就是老師給我們非常大量的單字。一開始看到這麼多單字可能會害怕，但老師會教我們拉丁文解析法。我認為高二這個階段的重點就是大量接觸與拆解單字，學會快速背單字的方法，並接觸許多不同意思的字彙來提升字彙量。
模考班營造臨場感
模考班營造臨場感
高三的模考班是針對學測題型出題，這樣透過模擬考的方式複習對我來說是有幫助的。我覺得就跟會考模考班很像，每個禮拜有一個固定的時間可以跟大家一起寫英文。一個人練英文會覺得沒有壓力，但是跟一群人一起考試時，可能附近的人已經翻面開始寫作文了，而我還在第一題的翻譯，就會受到刺激。模考班排名前200名會印在考題的最後面，被印在上面會覺得蠻開心的，也會一直去追求考到200名以內。
寫作節奏在訓練中養成
寫作節奏在訓練中養成
模考班會縮短考試時間，我認為這有讓我在學測時比較穩定地發揮。我一開始作文會寫到四五十分鐘，但飛哥的手寫只有給45分鐘，寫完混合題後再開始寫作文時就只剩25分鐘了。一開始寫的很少，後來就可以在壓縮的時間內產出越來越多作文句子。到最後學測前已經可以穩定地在三四十分鐘內完成一篇兩面的作文。前面的選擇題部分也是，這樣的訓練讓我們加快閱讀速度，答對率也有提升。
考後講解有助掌握盲點
考後講解有助掌握盲點
模考班考試後老師會按照答對率講解，我認為這樣針對大家錯比較多的題目講解會比較節省時間，因為大家錯的題目我基本上也會錯。這樣的好處是在前面可以一次專心地把不會的部分聽完，後面講的內容如果沒什麼問題，就可以利用時間做別的事。
詳解本活用在通勤時段
詳解本活用在通勤時段
考完試後都會發下一本詳解本，我都是利用學校放學回家後的時間讀的。最先看的部分是最後面的作文，在捷運上的空閒時間就會翻開來看，看到不錯的句子就會劃起來，或是看到不會的單字就會先做記號，回家再查。一個禮拜大概會花一小時左右看模考題本，不會的題目就會去看詳解本。老師在講解答案時也會補充長得很像但意思不同的單字，我也會稍微瀏覽，看到不熟的也會特別記下來。
詳解幫助修正作文弱點
詳解幫助修正作文弱點
詳解本前面的作文搶分三單元，會整理學生常犯錯誤。關於這部分，作文上的文法錯誤我通常會讓 ChatGPT 幫我修改，但我也會翻詳解，看自己會不會犯一樣的錯。改完之後有些我覺得很好的用法，也會想辦法記起來，就是幫我抓錯，再用更好的句子替代。主題式翻譯練習的部分，若看到一些常見且重要的用法，例如特定的四字成語或英文表達方式，我就會嘗試先寫出來，寫不出來再翻後面的解答，然後劃記起來。
當天批改作文記憶深刻
當天批改作文記憶深刻
模考班的作文都是當天批改、當天發還，我覺得這樣非常有幫助。剛考完的當下印象比較深刻，隔兩三個小時就可以拿到考卷，也能更清楚知道當時為什麼會寫出某個句子，或是為什麼會用錯誤的用法。這樣思路會比較清晰，也能立即修正。
後來我學測英文拿到15級分，作文16.5分，我覺得還蠻訝異的。因為我在學校模擬考可能只寫完一面半或一又四分之三面，老師只會給我10分左右，那時對我來說打擊蠻大的，跟飛哥這邊的分數有落差。學校老師給我10-12分，飛哥這邊則是13-15分，我就會比較想要在飛哥這邊完成作文。
每週排名激勵進步
每週排名激勵進步
高三模考班每個禮拜都會公布前200名的排名，我覺得對我來說是有幫助的。我有時候可以在前100或前80名，如果那個禮拜錯得特別少的話，就會期待下個禮拜的排名能再更前面。排名也在督促我定時接觸英文，像是錯特別多的時候會掉到很後面，甚至不會出現在前200名內，我就會覺得很失落，回家就會多背一些句子。所以我認為放出排名有達到監督我讀英文的功效，而且可以得知自己這個禮拜的狀態。
主動請教老師提升表現
主動請教老師提升表現
除了上課之外，我還有去問過授課老師幾次作文。我會把寫完的作文給老師看，他就會幫我抓出一些學生的通病或是常見錯誤的用法，也會給我其他思路，讓我可以用更好的字來組織句子。
模擬考培養穩定節奏
模擬考培養穩定節奏
整體來說，我覺得飛哥高三給我的幫助就是每個禮拜會給我一個固定的時間，跟大家一起考英文。這種氣氛跟自己寫或學校小班自己寫不太一樣，會有一種考試的臨場感。
國英是學測關鍵科目
國英是學測關鍵科目
現在學測英文只考一次，我會想要告誡學弟妹說英文很重要。前面的校系要求英文一定要頂標，只要少了一級變成12就會被刷掉，分科也沒辦法再考一次。如果是數學或自然不小心掉一級，分科還能努力補回來，但國英就不行。學測一定要把國英考好。
宥頡爸爸分享選擇飛哥的原因
宥頡爸爸分享選擇飛哥的原因
當時會決定選擇飛哥英文，是因為他國中會考下來發現成績有點起伏，不是很穩定。當初的想法是，因為其他科目沒有問題，只要其中一科拉上來，建中應該就沒問題，最後當然是兩科都拉上來了。我覺得國中時也許英文的重要性沒有那麼明顯，但到高中後，幾乎所有的科系都要看英文。他是理工型的小孩，我覺得只要給他一個適合的環境，他就會督促自己進步。
當時主要是看到飛哥的宣傳，覺得這樣的大班制，應該是數一數二的品牌，雖然一開始不是很熟悉，但我覺得這種有制度、有規模的補習班，我們是比較信賴的。當時在選擇飛哥的時候，也有看過榜單，我覺得因為人數夠多，不怕競爭，在這裡有很多來自各校的同學，反而更容易刺激、激勵他。
利用成績追蹤學習狀況
利用成績追蹤學習狀況
週考成績有掉下去的時候，我有時候會激勵他說：「你是建中的，成績不能太難看。」每個禮拜收到成績的時候，就可以了解到這個禮拜的狀況，掉下來的時候就要適時地推他一下。
長期累積帶來進步
長期累積帶來進步
整體來說，高中三年看著宥頡在這邊學習，我覺得飛哥帶給他最多的幫助是識字量的提升，還有他自己提到的寫作速度，這些都是要靠日積月累，沒辦法在短時間內就培養起來的。所以我覺得飛哥在高二的時候就開始練作文，是蠻不錯的安排。
家長對英文準備的建議
家長對英文準備的建議
現在學測英文只有一次機會，從一個家長的角度來看，我會想要提醒其他家長，英文真的很重要。如果是理工的小孩，還可以靠其他科目來補救，但如果是文組的小孩，英文沒考好的話，重考的機會就比較大。
在這樣的學制下，高三上學期一交完志願就要馬上考學測。雖然英文沒有考試範圍，但畢竟時間非常壓縮。我們以前爸爸媽媽那個年代是七月才考，有高三一整年的時間可以準備，也不像哥哥那年代還有七月一次指考。如果這半年沒有拼起來的話，就沒有第二次機會了。最晚我覺得一邁入暑假就應該要有心理準備，千萬不要等到開學才開始適應，這樣就會落後一大段了。
給學弟妹的建議
給學弟妹的建議
在我受到挫折、考試考差的時候，我會讓自己多練習題目，錯特別多的就會寫到筆記本上，讓我知道要去複習。考特別好的時候我就會讓自己看一個小時的影片，這樣我就會想要考好可以放鬆，考不好的話就會告訴自己不要灰心，多看幾次、多學一點。如果現在有學弟妹剛加入飛哥，我會鼓勵他們跟著老師的腳步練英文，照著老師說的方法背單字、寫作文，基本上都可以拿到蠻好的成績。
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