建國中學 錄取 中山醫牙醫!
介壽國中 建國中學
錄取 中山醫牙醫!—王映筌
介壽國中 建國中學
錄取 中山醫牙醫!—王映筌
漸漸習慣通勤與大班制
漸漸習慣通勤與大班制
我是國三時進入飛哥的,那時候模考狀態不太好,就想找個可以每週練習英文且資源足夠的補習班。之前有看過同學在背飛哥的單字書及其他教材,感覺是能夠理解的內容,字彙量也夠多,再加上試聽的經驗也不錯,所以就決定加入飛哥了。因為我住在三重,從我家到介壽國中有一段距離,於是我把北車當作我回家的中繼點,以習慣學校與家之間的距離問題。一開始我也不習慣飛哥的大班制,人真的好多,但後來我發現其實大家都一樣,不會有同學被特別注意,於是就慢慢習慣了。
延伸學習讓段考寫題更輕鬆
延伸學習讓段考寫題更輕鬆
在九年級的模考班中,我取得了我想要的好成績,畢竟到了會考前,飛哥的模考閱測長度已經逼近學測了,慢慢習慣高強度的練習後,大考也能夠全對拿滿分。我認為國高中的英文差很多,國中只要專注基本的文法並抓住題目的重點就好,但高中英文單字量很多,一定要知道單字的意思才能進行下一步,所以才有「單字量很重要」的說法。高一的飛哥版本班,能夠把英文從課內延伸到課外,增加我學習的廣度。以自己版本的課文為中心點,延伸周圍能學到的任何單字,這種學習方法讓我能對大量字彙有初步的印象,加上建中段考時常常將大量的課外題塞入考卷中,使我寫題更加輕鬆。
使用代換字創造出更美的句子
使用代換字創造出更美的句子
老師在教英文時會使用拉丁文解析法,利用字首、字尾、字根拆解單字,使學習英文更有趣。雖然我不會把這作為我背單字的最主要方法,但遇到新單字時,就可以用拉丁文推測出它的詞性且大約知道它的意思,加深我對單字的印象。另外,老師在補充字彙時還會追加很多單字代換,提升我用字的精準度。在學測作文裡,要拿到高分的方法不外乎就是使用大量的單字代換來美化作文,而老師們上課時也會重複地複習一些很重要的單字,讓我們精熟,在寫作文時就能用這些字詞創造出更美的句子。
高一鋪陳作文並提升英語能力
高一鋪陳作文並提升英語能力
高一的第一次段考考好的話,對自信心很有幫助。第一次段考像是在設定一個標準,如果考得不錯,之後就可以建議以八十分為目標,督促自己每次段考要把目標調高。飛哥英文的補充量很大,我一開始根本就讀不完,上課前也很焦慮,深怕自己小考不如預期,到後來我就鼓勵自己讀多少算多少,不要只是為了讀完而硬讀,能讀進去的話就多讀一些,走一步算一步。整體來說,高一飛哥讓我提前適應了高中英文的強度。高一時,建中不會拉我們英文的程度,只會在段考時突然下馬威,而在飛哥會常常看到高難度的單字與句子,對未來的學測作文鋪陳非常有幫助,也間接提升了我們的英文能力。
踩著高一的底子讓寫作平步青雲
踩著高一的底子讓寫作平步青雲
到了高二,飛哥要求我們這一年內要學完所有大考單字。在這一年的學習下,我的單字量更上一層樓。在高二下開始寫作文時,一開始有些力不從心,到後來愈寫愈多時才會發現其實是我想不到這些單字,而不是不知道這個單字的意思。所以在累積足夠的單字量後,只要踩著高一的底子,慢慢弄熟這些單字,在寫作這條路上就可以平步青雲了。
把五句式翻譯當成工具書查閱
把五句式翻譯當成工具書查閱
字辨手冊把長得像及意思相近的字整理在一起,但畢竟我們不是從零開始看這些長得像的字,所以不太會搞混,比較像是在我們已經知道這些字的情況下,透過整理能更清楚地分辨出兩者意思的差別。作文金句有許多不錯的句子,多看這些金句可以增加語感,實際寫作時就可以適時增添一些佳句,所以多看絕對有好處。五句式連貫式翻譯給我一種神奇的感覺,原先只是一個句子,但它有辦法延伸到真的能運用的地方,就像是一個資料庫,進去找我需要的東西,把它當成工具書,高二、高三要寫作文時,就會去翻閱五句式翻譯,查找相關的主題,看有沒有辦法在這次作文裡再點綴一下。
週考成為督促我讀英文的動力
週考成為督促我讀英文的動力
飛哥讓我們在高二就開始練習作文,相比到高三才開始寫,我覺得提前做練習是非常有幫助的。剛開始寫作文時,即使不限制寫作時間,連寫完一篇作文都會覺得很困難,因為我並沒有這種經驗,加上有很多單字會卡住,所以高二先提前歷經這一段,高三上我就已經有辦法寫完一整篇作文,只需要比別人更專注,提早去修單字、文法和句型即可。高一、高二每個禮拜都會有週考,考完會公布排名,這成為督促我讀英文的動力。當我今天沒有任何動力,就會開始偷懶,覺得不一定要看,或是覺得還沒接近段考,等到要考試前才會開始複習,就白費了一次考試的機會。
單字小秘書幫我打包遺忘的單字
單字小秘書幫我打包遺忘的單字
高二時發的不可不知大考單字書也很重要,這些是一定要會的單字,但如果高一、高二就有好好在飛哥背單字,這本書可能已經能掌握七、八成,甚至更多了。對我來說,不可不知大考單字比較像是拿來複習,而不是最初開始背單字的。我也有寫單字練習本,做單字小秘書,幫助我順利找到一些過往的單字,有時候看到中文意思,我會想到一些字,卻不是答案的那個字,又或是有些字我只能想到其中一種意思。單字小秘書有點像是幫我全部打包,再讓我重看一次。
高二為衝刺單字與驗收間的橋樑
高二為衝刺單字與驗收間的橋樑
經過高一、高二累積下來的單字實力,讓我高三可以放更多重心增加作文的分數,或是增進混合題的閱讀技巧,不會因為第一、二大題的單字意思不懂就卡很久。整體來說,飛哥的高二課程幫我為高三做準備,像是提前開始作文課程,還有不可不知大考單字,讓我在高二就感受到自己該開始準備學測英文了,高二成為高一衝刺單字量,與高三作最後驗收之間的橋樑。
藉由模考實驗適合我的作答方式
藉由模考實驗適合我的作答方式
高三模考班是透過模擬考的方式複習,提前讓我習慣題型的安排,其實不一定要按照大題順序,從第一大題一路做下去,因為每個禮拜都有一篇模考,我就可以藉由模考去實驗,看看我排的新方法適不適合我,在最後大考時就可以用最適合我的方式寫完題目。模考班會縮短考試時間,經歷了壓縮時間的訓練後,讓我在學測當天更穩定發揮,一般在飛哥模考時,會先在三十到四十分鐘內寫完作文,因為我已經習慣這個速度和時間,到最後學測寫完選擇題後,還有五十分鐘可以寫作文,而依照我平常寫作文的時間,最後還能剩下十分鐘的時間檢查。
講解答對率低的題目以節省時間
講解答對率低的題目以節省時間
考完試老師都會按照答對率講解,我覺得蠻能節省時間的,如果答對率很高,代表可能只是一些簡單的文法題,或是一些詞性的變換,不太需要花時間去講解那些。但我如果有遇到一些答對率很高,自己卻答錯的題目,我還是會再去詢問老師,老師們也都樂於回答。模考班考完試後會發一本詳解本,我會在當天上課結束之後,把錯的題目再用詳解本掃過一遍,因為上課看過了,接下來我會在三天內看完詳解本,第四、第五天折返,把其他該注意的東西看完。
寫作觀念釐清改善作文架構
寫作觀念釐清改善作文架構
詳解本前面有作文搶分三單元,寫作觀念釐清讓我看到一些我沒想過的作文安排,寫久了會發現我的作文都是同一個架構,老師曾經提點過我,可以將題目的問題和我的答案做穿插,但我常常會將所有問題寫在同一段,解答又寫在另外一段,這樣做批改時出題老師會看得很暈。學生常犯錯誤是給我自己的警惕,在複習過後我就會有警覺,寫作時會感到似曾相識,但語感又怪怪的,便重新修改成正確的句子。在上完課重新練習主題式翻譯練習時,我會發現原自己想要背的句子還沒背起來,有點像是再做一次複習,再練習這十句翻譯,忘記的機會就比原本少很多。
同學們的作文是我能朝向的目標
同學們的作文是我能朝向的目標
老師後面寫的範文是貼合當次作文主題去寫的,會有很多優美的單字和修辭,像是Kelly老師經常使用一些精準的譬喻,我就會把這些句子畫下來,努力背起來。老師也會挑一些同學們寫得不錯的作文,雖然還是會有一些錯誤,但會讓我感覺自己還有更多進步空間,實際感受到這些文章是我可以執行,可以朝向的目標。
老師能讓我獲得貼合問題的答案
老師能讓我獲得貼合問題的答案
模考班的作文是當天批改、發還,就可以馬上把在上課時想到的不足,或是上課學到的東西補充上去,讓這篇作文變得更完整。作文最重要的是訂正,學校老師沒辦法應付這麼多人,所以會改的時間會拉長,最快也要一到兩週才能歸還,到時候就已經忘記當初寫了什麼,還有這樣寫的原因。下課後我也會再去問授課老師問題,因為老師看過很多學生,老師之前就已經被很多同學問過相同的問題了,所以會讓我得到很貼合問題的答案。
看到自己確確實實地在進步
看到自己確確實實地在進步
模考班每個禮拜會公布前兩百名,會讓我清楚自己現在的能力到哪裡,一開始我不太會出現在排名中,到後來就慢慢往前,能看到自己的名字,就有確確實實地在進步的感覺。整體來說,高三飛哥讓我可以掌握大考時間的安排,穩定我的單字量。飛哥的重點整理也讓我省去很多時間,不用再自己找作文佳作金句,也不需要再重新整理單字。
讀進去了就是你的
讀進去了就是你的
現在英文只考一次,分數要從申請用到分科,更突顯了英文的重要性,像是今年分科的分數有點通膨,很多科系比去年的成績都多了五到六分,這時就會發現英文的一分佔比重要很多。在準備考試的期間都可能會受挫,我會告訴自己英文一年只有考一次,所以要好好把握這個機會,就算到時候要考分科測驗,英文還是在很重要的地位,所以有空就多練作文,翻翻英文。如果現在有學弟妹要加入飛哥,不要太擔心自己會讀不完,英文永遠沒有讀完的一天,但是讀多少算多少,只要讀進去了就是你的!